Estándares Lingua Galega e Lingua Castelá

COMPARATIVA ESTÁNDARES LINGUA E LENGUA DE 5º E 6º
LINGUA 5º	LINGUA6º	LENGUA 5º		LENGUA 6º
BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL. FALAR E ESCOITAR
LGB1.4.5. Identifica o grao de formalidade da situación de comunicación e axusta a este a súa produción. LGB1.7.3. Emprega o rexistro lingüístico adecuado a cada contexto.	LGB1.4.5 Identifica o grao de formalidade da situación de comunicación e axusta a este a súa produción. LGB1.7.3. Emprega o rexistro lingüístico  adecuado a cada contexto. LGB1.11.1 - Interésase por expresarse oralmente coa pronuncia e entoación adecuada a cada acto comunicativo.	LCB1.1.1. Emprega a lingua oral e axustándose os diferentes contextos como debates, exposicións ou conversas. LCB1.4.1. Utiliza o vocabulario axeitado a súa idade para expresarse con progresiva precisión.		LCB1.1.1. Emprega a lingua oral e axusta os rexistros lingüísticos segundo o grao de formalidade e finalidade. LCB1.5.1. Utiliza o vocabulario axeitado á súa idade recoñecendo as función dos elementos lingüísticos.  LCB1.10.1 Emprega de xeito efectivo a linguaxe oral para comunicarse e aprender: escoita activa, recollida de datos, pregunta e repregunta, participación en enquisas e entrevistas, emisión de xuízo persoal.
LGB1.4.1. Participa axeitadamente nunha conversa entre iguais. LGB1.6.5. Participa na conversa formulando e contestando preguntas. LGB1.7.2. Elabora un discurso oral cohesivo, utilizando nexos básicos adecuados.	LGB1.4.1. Participa axeitadamente nunha conversa entre iguais. LGTB1.6.1 Respecta as quendas de palabra nos intercambios orais. LGB1.6.5. Participa activamente na conversa formulando e contestando preguntas.	LCB1.1.2. Expresase con claridade.		LCB1.1.2. Expresa ideas con claridade, coherencia e corrección.
LGB1.5.1. Atende as intervencións dos e das demais en actos de fala orais, sen interromper. LGB1.5.2. Respecta as opinións dos e das demais. LGB1.6.2. Respecta as opinións das persoas participantes nos intercambios orais e é consciente da posibilidade de empregar a lingua galega neles. LGB1.10.1. Amosa respecto ás ideas dos e das demais e contribúe ao traballo en grupo. LGB1.12.2. Usa, de maneira xeral, unha linguaxe respectuosa coas diferenzas.	LGB1.5.1. Escoita atentamente as intervencións dos e das demais en actos de fala orais, sen interromper. LGB1.5.2. Respecta as opinións dos e das demais. LGB1.6.2. Respecta as opinións das persoas participantes nos intercambios orais e é consciente da posibilidade de empregar a lingua galega neles. LGB1.10.1. Amosa respecto ás ideas dos e das demais e contribúe activamente ao traballo en grupo. LGB1.12.2. Usa unha linguaxe respectuosa coas diferenzas.	LCB1.1.3. Aplica as normas sociocomunicativas, de intervención e normas básicas de cortesía con respecto de cara aos demais.		LCB1.1.3. Escoita e participa no intercambio comunicativo con respecto e consideración polas ideas, sentimentos e emocións dos e das demais. LCB1.1.4. Aplica as normas sociocomunicativas de intervención e normas de cortesía. LCB1.4.1 - Amosa unha actitude de escoita atenta.
LGB1.6.3. Emprega unha postura e xestualidade adaptada ao discurso. LGB1.9.1. Utiliza a expresividade corporal para reforzar o sentido das súas producións orais.	LGB1.6.3. Emprega unha postura e xestualidade adaptadas ao discurso. LGB1.9.1. Utiliza a expresividade corporal para reforzar o sentido das súas producións orais.	LCB1.2.1. Emprega recursos lingüísticos e non lingüísticos para comunicarse.		LCB1.2.1. Emprega conscientemente recursos lingüísticos e non lingüísticos para comunicarse.
LGB1.6.4. Exprésase cunha pronuncia e dicción correctas. LGB1.7.4. Amosa un discurso oral fluído, claro.	LGB1.6.4. Exprésase cunha pronuncia e dicción correctas. LGB1.7.4. Amosa un discurso oral fluído, claro.	LCB1.2.2. Exprésase cunha pronunciación e unha dicción correctas. LCB1.3.1. Expresa as súas propias ideas comprensiblemente.		LCB1.3.1. Exprésase cunha pronunciación e unha dicción correctas. LCB1.3.2. Expresa as súas propias ideas comprensiblemente.
LGB1.3.1. Interpreta en producións orais a retranca, a ironía e os dobres sentidos.	LGB1.3.1. Interpreta en producións orais a retranca, a ironía e os dobres sentidos. LGB1.3.2. Recoñece a retranca como un trazo característico da lingua galega.	LCB1.2.3. Interpreta de forma global o sentido de elementos básicos do texto. LCB1.5.3. Responde preguntas correspondentes á comprensión interpretativa.		LCB1.4.3. Interpreta o sentido dos elementos básicos do texto necesarios para a comprensión global. LCB1.8.2. Responde de forma correcta a preguntas correspondentes á comprensión literal, interpretativa e crítica do texto sendo quen de inferir información.
LGB1.4.3. Iníciase na elaboración de pequenas exposicións orais na aula.	LGB1.4.3. Fai pequenas exposicións na aula adecuando o discurso ás diferentes necesidades comunicativas.	LCB1.3.2. Participa activamente en diálogos e exposicións empregando modelos, guias e valéndose das tecnoloxías da información e comunicación.		LCB1.3.3. Participa activamente en debates diálogos e exposicións empregando diferentes recursos tecnolóxicos.
LGB1.4.4. Participa activamente no traballo en grupo, así como nos debates.	LGB1.4.4. Participa activamente no traballo en grupo, así como nos debates.	LCB1.3.3. Participa activa e cooperativamente nas tarefas de aula.		LCB1.3.4. Participa activa e construtiva e cooperativamente nas actividades de aula.
LGB1.1.1. Comprende as ideas principais dun texto oral sinxelo, identifica o tema e elabora un resumo. LGB1.1.2. Comprende o significado literal e inferencial dun texto oral sinxelo.	LGB1.1.1. Comprende as ideas principais e secundarias dun texto oral identificando o tema e elaborando un resumo. LGB1.1.2. Comprende o significado literal e inferencial dun texto oral.	LCB1.5.1. Comprende globalmente textos sabendo identificar as ideas principais e tema dos mesmos.		LCB1.4.2. Comprende a información xeral en textos orais de uso habitual. LCB1.6.1. Identifica o tema do texto. LCB1.6.2. Identifica as ideas principais dun texto. LCB1.9.2. Recorda algunhas ideas básicas despois de escoitar un texto e exprésaas oralmente en resposta a preguntas directas.
LGB1.7.1. Planifica e elabora un discurso oral coherente, utilizando un vocabulario adecuado á súa idade.	LGB1.7.1. Planifica e elabora un discurso oral coherente, utilizando un vocabulario adecuado á súa idade. LGB1.7.2 - Elabora un discurso oral cohesivo, utilizando nexos adecuados.	LCB1.7.2. Organiza e planifica o discurso nas narracións, exposicións, descricións, información e diálogo.		LCB1.9.3. Organiza e planifica o discurso nas narracións, exposicións, descricións, información e diálogo empregando os recursos lingüísticos pertinentes.
LGB1.4.2. Sigue unha exposición da clase e extrae, de xeito global, as ideas máis destacadas.	LGB1.4.2. Sigue unha exposición da clase e extrae as ideas máis destacadas.	LCB1.9.1. Resume entrevistas, noticias, debates infantís… procedentes da radio, televisión e da internet.		LCB1.11.1. Resume entrevistas, noticias, debates infantís… procedentes da radio, televisión e da internet. LCB1.6.3. Resume un texto distinguindo ideas principais e secundarias.
LGB1.13.1. Recoñece textos orais sinxelos pertencentes a diferentes variedades dialectais moi evidentes da lingua galega.	LGB1.13.1. Recoñece textos orais pertencentes a diferentes variedades da lingua galega.	LCB1.5.2. Recoñece a tipoloxía de textos orais atendendo á forma e intención comunicativa dos mesmos.
LGB1.2.2. Elabora textos orais sinxelos imitando modelos de calquera medio de comunicación.		LCB1.7.1. Elabora textos orais de diferente tipoloxía, seguindo unha secuencia lineal, adecuados ao nivel e imitando modelos.		LCB1.9.1. Reproduce textos orais imitando modelos e axustándose á forma e intención comunicativa do mesmo.
		LCB1.4.2. Diferencia polo contexto o significado de correspondencias fonema-grafía.		LCB1.5.3. Diferenza polo contexto o significado de correspondencias fonema-grafía.
		LCB1.5.4. Utiliza a información recollida en tarefas grupais e individuais.		LCB1.8.3. Utiliza a información recollida en tarefas individual ou colectiva.
		LCB1.6.1. Reproduce de memoria breves textos literarios, non literarios e propios, atendendo aos seus gustos e intereses.		LCB1.7.1. Reproduce de memoria breves textos literarios, non literarios  e propios axeitados aos seus gustos e intereses con corrección e creatividade.
		LCB1.8.1. Emprega de xeito efectivo a linguaxe oral na comunicación e aprendizaxe.		LCB1.8.1. Emprega de xeito efectivo a linguaxe oral na comunicación e aprendizaxe.
		LCB1.9.2. Transforma en noticias feitos cotiás próximos á súa realidade.		LCB1.11.2. Transforma en noticias feitos cotiáns próximos á súa realidade, axustándose á estrutura e linguaxe e xénero.
		LCB1.8.2. Participa en enquisas e entrevistas amosando seguridade e comprensión dos datos expostos. LCB1.9.3. Realiza entrevistas e reportaxes sobre temas de interese, seguindo modelos.		LCB1.11.3. Realiza entrevistas e reportaxes, seguindo modelos. LCB1.11.4. Prepara e realiza reportaxes seguindo modelos.
		LCB1.8.3. Participa en debates expoñendo as súas opinións e ideas fundamentando os temas coa profundidade propia da súa idade.
				LCB1.8.1. Sigue instrucións dadas para levar a cabo actividades diversas.
LGB1.2.1. Accede a documentos audiovisuais e dixitais, para obter, seleccionar e clasificar información.	LGB1.2.1. Identifica en documentos audiovisuais a información relevante. LGB1.2.2. Usa documentos audiovisuais como medio para obter, identificar, clasificar, comparar e relacionar informacións.
LGB1.8.1. Elabora textos sinxelos propios dos medios de comunicación.	LGB1.8.1. Elabora textos propios dos medios de comunicación.
LGB1.12.1. Usa, de maneira xeral, unha linguaxe non sexista.	LGB1.12.1. Usa unha linguaxe non sexista.
LGB1.13.2. Valora as diferenzas dialectais orais da lingua galega como un símbolo de riqueza lingüística e cultural e o estándar como variante unificadora. LGB1.14.1. Identifica a lingua galega oral con calquera contexto profesional. LGB1.14.2. Recoñece a validez da lingua galega para conversas con persoas coñecidas ou descoñecidas.	LGB1.13.2. Valora as diferenzas dialectais orais da lingua galega como un símbolo de riqueza lingüística e cultural e o estándar como variante unificadora. LGB1.14.1. Identifica a lingua galega con calquera contexto profesional oral. LGB1.14.2. Recoñece a validez da lingua galega para conversas con persoas coñecidas ou descoñecidas.
BLOQUE 2. COMUNICACIÓN ESCRITA. LER
LGB2.1.1. Comprende a información relevante de textos procedentes dos medios de comunicación social ou propios de situacións cotiás. LGB2.1.2. Identifica as ideas principais e secundarias dun texto (narrativo, descritivo e expositivo).	LGB2.1.1. Comprende a información relevante de textos procedentes dos medios de comunicación social ou propios de situacións cotiás. LGB2.1.2. Identifica as ideas principais e secundarias dun texto (narrativo, descritivo, expositivo e argumentativo).	LCB2.1.3. Comprende información global e específica dos textos.	LCB2.2.1. Entende a mensaxe dos distintos topos de texto identificando  as ideas principais e secundarias a partir da lectura dun texto en voz alta.
LGB2.5.1. Utiliza as tecnoloxías da información para localizar e seleccionar a información nun texto sinxelo adecuado á súa idade.	LGB2.5.1. Utiliza as tecnoloxías da información para localizar e seleccionar a información nun texto.	LCB2.7.1. Utiliza as Tecnoloxías da Información e Comunicación para a procura e tratamento da información.	LCB2.9.1. Utiliza os medios informáticos para obter información.
LGB2.1.3. Busca, localiza e selecciona información concreta dun texto sinxelo, deducindo o significado de palabras e expresións polo contexto. LGB2.5.2. Utiliza as tecnoloxías da información para organizar a información dun texto. LGB2.5.3. Utiliza dicionarios dixitais para interpretar a información dun texto. LGB2.1.7. Emprega o dicionario para resolver as dúbidas de vocabulario que atopa nos textos.	LGB2.1.3. Busca, localiza e selecciona información concreta dun texto, deducindo o significado de palabras e expresións polo contexto. LGB2.5.2. Utiliza as tecnoloxías da información para organizar a información dun texto. LGB2.5.3. Utiliza dicionarios dixitais para interpretar a información dun texto. LGB2.1.7. Emprega o dicionario para resolver as dúbidas de vocabulario que atopa nos textos.	LCB2.4.1. Consulta diferentes fontes bibliográficas informáticas ou impresas para obter información.	LCB2.8.1. Deduce o significado de palabras e expresións con axuda do contexto. LCB2.7.1. Consulta diferentes fontes bibliográficas informáticas ou impresas para obter información.
LGB2.1.4. Interpreta, personificacións, hipérboles, ironías e dobres sentidos en textos.	LGB2.1.4. Interpreta metáforas, personificacións, hipérboles, ironías e dobres sentidos en textos.	LCB2.6.2. Interpreta a linguaxe figurada, en textos publicitarios.	LCB2.8.5. Interpreta a linguaxe figurada, metáforas, personificacións, hipérboles e xogos de palabras en textos publicitarios.
LGB2.4.1. Deduce o posible contido dun texto sinxelo antes de lelo, axudándose do título e as ilustracións.	LGB2.4.1. Deduce o posible contido dun texto antes de lelo, axudándose do título e as ilustracións.	LCB2.2.1. Utiliza o título e as ilustracións para activar coñecementos previos sobre o tema. LCB2.2.4. Formula hipóteses a partir do título, ilustracións e esquemas.	LCB2.5.1. Interpreta o valor do título e as ilustracións. LCB2.8.4. Relaciona as ilustracións cos contidos do texto, presenta hipóteses, predicións, e identifica o tipo de texto e a súa intención. LCB2.8.3. Infire, interpreta e formula hipótese sobre o contido relacionando as partes e elementos dos diferentes textos. LCB2.5.4. Realiza inferencias e formula hipóteses. LCB2.5.3. Activa coñecementos previos para comprender un texto.
LGB2.7.1. Descodifica con precisión e rapidez as palabras.	LGB2.7.1. Descodifica con precisión e rapidez as palabras.	LCB2.2.3. Identifica as palabras clave dun texto.	LCB2.5.2. Marca as palabras clave dun texto. LCB2.1.2. Descodifica con precisión e rapidez todo tipo de palabras.
LGB2.2.1. Interpreta e comprende, de maneira xeral, a información de gráficos, esquemas sinxelos e ilustracións redundantes, relacionándoa co contido do texto que acompaña.	LGB2.2.1. Interpreta e comprende a información de gráficos, esquemas, mapas conceptuais e ilustracións, relacionando esta co contido do texto que a acompaña.	LCB2.2.5. Relaciona a información dos gráficos e ilustracións co texto.	LCB2.5.5. Comprende e relaciona a información dos gráficos co texto.
LGB2.1.5. Identifica a estrutura dun texto e recoñece algúns mecanismos de cohesión (repeticións, sinónimos, anáforas).	LGB2.1.5. Identifica a estrutura dun texto e recoñece algúns mecanismos de cohesión.	LCB2.4.3. Identifica o argumento de lecturas realizadas dando conta dalgunhas referencias bibliográficas: autor ou autora, xénero.	LCB2.4.1. Capta o propósito de diferentes tipoloxía textuais. Identifica as partes da súa estrutura organizativa, analiza a súa progresión temática. LCB2.4.3. Recoñece mecanismos de cohesión en diferentes tipos de texto.
LGB2.3.3. Realiza o resumo dun texto sinxelo.	LGB2.3.3. Realiza o resumo dun texto.	LCB2.1.4. Resume diferentes tipos de textos lidos reflectindo a estrutura e destacando as ideas principais.	LCB2.9.2. Interpreta a información e fai un resumo da mesma. LCB2.4.2. Elabora resumos de diferentes tipos de textos lidos identificando os elementos característicos.
LGB2.3.2. Esquematiza as ideas dun texto sinxelo, indicando as ideas principais e secundarias.	LGB2.3.2. Esquematiza as ideas dun texto, indicando as ideas principais e secundarias.		LCB2.4.4. Elabora esquemas a partir de textos expositivos.
LGB2.1.6. Identifica o punto de vista do autor ou autora e diferencia, de maneira xeral, información, opinión e publicidade de carácter bastante evidente.	LGB2.1.6. Identifica o punto de vista do autor ou autora e diferencia información, opinión e publicidade.	LB2.6.1. Identifica a intención comunicativa de textos xornalísticos e publicitarios. Diferenza entre información e publicidade.	LCB2.2.2. Comprende, con certo grado de detalle, diferentes tipos de textos atendendo á forma e intención comunicativa. LCB2.8.2. Comprende textos xornalísticos e publicitarios. Identifica a súa intención comunicativa. Diferenza entre información, opinión e publicidade.
LGB2.7.2. Le textos en voz alta con fluidez e precisión. LGB2.7.3. Le textos en voz alta con ritmo, velocidade e ton da voz adecuados. LGB2.7.4. Le en voz alta adaptándose ao interese do auditorio: gozar escoitando, obter nova información...	LGB2.7.2. Le textos en voz alta con fluidez e precisión. LGB2.7.3. Le textos en voz alta con ritmo, velocidade e ton da voz adecuados. LGB2.7.4. Le en voz alta adaptándose ao interese do auditorio: gozar escoitando, obter nova información...	LCB2.1.1. Le en voz alta diferentes textos coa velocidade, fluidez e entoación adecuada á súa idade.	LCB2.1.1. Le en voz alta diferentes tipos de textos coa velocidade, fluidez e entoación adecuada á súa idade.
LGB2.8.1. Usa a biblioteca de aula con certa autonomía, para obter datos e informacións, e colabora no seu coidado e mellora. LGB2.8.2. Usa a biblioteca de centro con certa autonomía,para obter datos e informacións, e colabora no seu coidado e mellora. LGB2.8.3. Usa as bibliotecas virtuais, para obter datos e informacións, con certa autonomía.	LGB2.8.1. Usa a biblioteca de aula con autonomía, para obter datos e informacións, e colabora no seu coidado e mellora. LGB2.8.2. Usa a biblioteca de centro con autonomía,para obter datos e informacións, e colabora no seu coidado e na súa mellora. LGB2.8.3. Usa as bibliotecas virtuais,para obter datos e informacións, con autonomía.	LCB2.4.2. Localiza na biblioteca de aula e centro novas, aplicando as normas básicas de funcionamento da mesma.	LCB2.10.1. Localiza na biblioteca un libro determinado con seguridade e autonomía, aplicando as normas de funcionamento da mesma.
LGB2.11.1. Selecciona persoalmente as lecturas que desexa realizar e é quen de xustificalas en función dos seus gustos e necesidades.	LGB2.11.1. Amosa autonomía lectora e capacidade de seleccionar textos do seu interese.	LCB2.3.2. Le voluntariamente en función dos seus gustos.  LCB2.4. 4. Selecciona lecturas con criterio persoal e manifesta a súa opinión sobre os mesmos. LCB2.3.1. Programa de xeito autónomo un tempo semanal para lectura.	LCB2.6.2. Le voluntariamente textos propostos polo mestre ou mestra. LCB2.10.3. Selecciona lecturas con criterio persoal en diversos xéneros literarios como fonte de lecer manifestando a súa opinión sobre os mesmos. LCB2.6.1. Ten programado un tempo semanal para ler diferentes textos.
LGB2.11.2. Expresa, de maneira sinxela, opinións e valoracións sobre as lecturas feitas.	LGB2.11.2. Éxpresa opinións e valoracións sobre as lecturas feitas.
LGB2.7.5. Fai lecturas dramatizadas de textos.	LGB2.7.5. Fai lecturas dramatizadas de textos.
LGB2.1.8. Fai unha lectura rápida, selectiva ou integral en función das necesidades de cada momento. LGB2.4.2. Relé un texto e marca as palabras clave para acadar a comprensión integral, cando é preciso. LGB2.6.1. Realiza diferentes tipos de lectura en función de cada texto: de investigación, de aprendizaxe, de gozo persoal ou de resolución de problemas.	LGB2.1.8. Fai unha lectura rápida, selectiva ou integral en función das necesidades de cada momento. LGB2.4.2. Relé un texto e marca as palabras clave para acadar a comprensión integral, cando é preciso. LGB2.6.1. Realiza diferentes tipos de lectura en función de cada texto: de investigación, de aprendizaxe, de gozo persoal ou de resolución de problemas.
LGB2.3.1. Realiza o subliñado das ideas principais dun texto sinxelo.	LGB2.3.1. Realiza o subliñado das ideas principais dun texto.
LGB2.9.1. Amosa interese pola conservación e organización dos seus libros físicos e/ou virtuais. LGB2.10.1. Amosa interese pola lectura como fonte de aprendizaxe e medio de comunicación.	LGB2.9.1. Amosa interese pola conservación e organización dos seus libros físicos e/ou virtuais. LGB2.10.1. Amosa interese pola lectura como fonte de aprendizaxe e medio de comunicación.
	LGB2.12.1 - Percibe as diferenzas lingüísticas presentes nas variedades da lingua galega. LGB2.12.2 - Valora a variedade interna da lingua como símbolo de riqueza lingüística e cultural, así como o estándar como variante unificadora.
			LCB2.10.2. Expón os argumentos de lecturas dando conta das referencias bibliográficas: autor ou autora, editorial, xénero ou ilustracións.
	LGB2.6.3 - Le textos adaptados e próximos á súa experiencia, en silencio, sen dificultade.	LCB2.1.2. Lee en silencio coa velocidade adecuada textos de diferente complexidade.	LCB2.3.1. Le en silencio coa velocidade adecuada textos de diferente complexidade. LCB2.3.2. Realiza lecturas en silencio resumindoos con brevidade.
		LCB2.5.1. Coida, conserva e organiza os seus libros.
		LCB2.2.6. Interpreta mapas conceptuais sinxelos.	LCB2.5.6. Interpreta diferentes esquemas e mapas conceptuais sinxelos.
BLOQUE 3. COMUNICACIÓN ESCRITA. ESCRIBIR
LGB3.1.1. Planifica a elaboración do texto, antes de comezar a escribir, xerando ideas, seleccionando e estruturando a información, mediante notas, esquemas ou guións.	LGB3.1.1. Planifica a elaboración do texto, antes de comezar a escribir, xerando ideas, seleccionando e estruturando a información, mediante notas, esquemas, guións ou mapas conceptuais.	LCB3.3.3. Planifica, procura e selecciona información para a tomar notas, elaborar esquemas, guións, borradores e mapas conceptuais.	LCB3.2.4. Emprega estratexias na procura e selección da información para a toma de notas, elaborar esquemas, guións, borradores e mapas conceptuais.
LGB3.1.2. Elabora o texto cunha estrutura definida, con coherencia e cohesionando, de maneira xeral, os enunciados.	LGB3.1.2. Elabora o texto cunha estrutura clara, con coherencia e cohesionando os enunciados.	LCB3.1.2. Escribe textos organizando as ideas con cohesión básica e respectando as normas gramaticais e ortográficas.	LCB3.1.2. Escribe textos co rexistro , organización e claridade axeitada respectando as normas gramaticais e ortográficas. LCB3.6.1 - Expresa por escrito opinións, reflexións e valoracións argumentadas e usa, de xeito habitual unha linguaxe non sexista.
LGB3.1.3. Utiliza os signos de puntuación (punto, coma, punto e coma, dous puntos, puntos suspensivos, signos de exclamación e interrogación).  LGB3.1.4. Aplica, de maneira xeral, a norma lingüística: ortografía, acentuación, léxico, morfosintaxe e usa, habitualmente, unha linguaxe non sexista.	LGB3.1.3. Respecta as regras de puntuación no texto. LGB3.1.4. Aplica a norma lingüística: ortografía, acentuación, léxico, morfosintaxe e usa unha linguaxe non sexista.	LCB3.3.1. Aplica correctamente as normas de puntuación, acentuación e ortografía propias do nivel.	LCB3.2.2. Aplica correctamente as normas de puntuación, acentuación e ortográficas propias do nivel.
LGB3.1.5. Escribe e presenta textos propios elaborando borradores.	LGB3.1.5. Revisa e reescribe o texto cando é preciso.	LCB3.3.4. Redacta o texto e revísao para melloralo, utilizando borradores.	LCB3.7.1. Planifica e redacta textos seguindo unha boa planificación, redacción, revisión e mellora empregando borradores.
LGB3.1.6. Usa o dicionario durante a elaboración de textos.	LGB3.1.6. Usa o dicionario durante a elaboración de textos.	LCB3.4.1. Utiliza habitualmente o dicionario en diferentes soportes.	LCB3.3.1. Utiliza habitualmente o diccionario en diferentes soportes.
LGB3.2.1. Elabora, en diferentes soportes, textos propios da vida cotiá e académica, imitando modelos: cartas e correos electrónicos, mensaxes curtas, normas, notas e invitacións  LGB3.2.2. Redacta textos xornalísticos (noticias, crónicas, reportaxes, entrevistas) e (anuncios e carteis), imitando modelos publicitarios moi sinxelos. LGB3.2.3. Crea diferentes tipos de textos (narrativos, expositivos, descritivos ou argumentativos) seguindo un guión establecido e adaptando a linguaxe ás características de cada xénero. LGB3.2.4. Escribe textos coherentes e empregando algúns elementos básicos de cohesión, usando o rexistro adecuado.	LGB3.2.1. Elabora, en diferentes soportes, textos propios da vida cotiá e académica, imitando modelos: cartas e correos electrónicos, mensaxes curtas, normas, programas… LGB3.2.2. Escribe, en diferentes soportes, textos propios dos medios de comunicación, imitando modelos. LGB3.2.3. Elabora diferentes tipos de textos (narrativos, expositivos, descritivos ou argumentativos) adaptando a linguaxe ás características de cada xénero. LGB3.2.4. Escribe textos coherentes e cohesivos, usando o rexistro adecuado.	LCB3.1.1. Escribe, en diferentes soportes, textos sinxelos de diferentes estilos atendendo á forma da mensaxe  e intención comunicativa. LCB3.8.1. Produce os textos establecidos no plan de escritura axeitados á súa idade e nivel.	LCB3.1.1. Escribe, en diferentes soportes, diferentes tipos de textos atendendo á forma e intención comunicativa dos mesmos.
LGB3.2.5. Resume o contido de textos sinxelos propios do ámbito da vida persoal ou familiar ou dos medios de comunicación.	LGB3.2.5. Resume o contido de textos propios do ámbito da vida persoal ou familiar ou dos medios de comunicación.		LCB3.2.1. Resume o contido de diferentes tipos de textos recollendo as ideas principais, evitando parafrasear e utilizando unha expresión persoal.
LGB3.3.1. Elabora textos escritos propios do ámbito académico (cuestionarios, resumos, descricións, explicacións...) para obter, organizar e comunicar información.	LGB3.3.1. Elabora textos do ámbito académico para obter, organizar e comunicar información: cuestionarios, enquisas, resumos, informes...	LCB3.1.5. Presenta un informe en soporte papel e informático, recollendo información de diferentes fontes, seguindo un plan de traballo e expresando conclusións. LCB3.1.4. Elabora un informe seguindo un guión establecido que supoña a procura, selección e organización da información.	LCB3.4.2. Presenta un informe de forma ordenada e clara, en soporte papel e informático, recollendo información de diferentes fontes, seguindo un plan de traballo e expresando conclusións. LCB3.4.3. Elabora un informe seguindo un guión establecido que supoña a procura, selección e organización da información de diferentes textos.
LGB3.4.1. Elabora textos sinxelos que combinan a linguaxe verbal e non verbal: carteis publicitarios, anuncios, cómic, contos, poemas, cancións e anécdotas. LGB3.4.2. Escribe textos sinxelos de carácter creativo.	LGB3.4.1. Expresa nos seus textos de maneira imaxinativa ideas, sentimentos e/ou emocións; narra accións e presenta personaxes, obxectos e/ou lugares: carteis publicitarios, anuncios, cómics, contos, poemas, cancións, anécdotas… LGB3.4.2. Escribe textos breves de carácter creativo con certa riqueza léxica.	LCB3.1.3. Escribe, de forma creativa, diferentes tipos de textos adecuando a linguaxe ó xénero.	LCB3.1.3. Escribe diferentes tipos de textos creativos adecuando a linguaxe ó xénero, seguindo modelos.
LGB3.5.1. Busca e selecciona información en diferentes fontes e soportes dixitais. LGB3.5.4. Utiliza as TIC, con certa autonomía, para realizar presentacións elementais.	LGB3.5.1. Usa as TIC na procura de información ou para consultar o dicionario. LGB3.5.4. Utiliza as TIC para realizar presentacións.	LCB3.7.1. Usa Internet e as Tecnoloxías da Información e a Comunicación para escribir, presentar e ilustrar os textos, buscar información, crear táboas e gráficas.	LCB3.8.1. Usa con eficacia Internet e as Tecnoloxías da Información e a Comunicación para escribir, presentar os textos e buscar información, crear táboas e gráficas.
LGB3.6.1. Usa recursos gráficos e paratextuais para facilitar a comprensión dos textos e ilustralos de maneira creativa.	LGB3.6.1. Utiliza recursos gráficos e paratextuais para facilitar a comprensión dos textos e ilustralos de maneira creativa.	LCB3.5.2. Elabora con creatividade diferentes tipos de textos do seu interese empregando ilustracións ou imaxes dixitais para mellorar a súa presentación.
LGB3.7.1. Coida a presentación dos textos seguindo as normas básicas de presentación establecidas: marxes, disposición no papel, limpeza, calidade caligráfica, separación entre parágrafos, interliñado… en calquera soporte.	LGB3.7.1. Coida a presentación dos traballos escritos, en calquera soporte.	LCB3.1.6. Presenta os seus textos con caligrafía clara e limpeza. LCB3.3.5. Amosa interese e esforzo por escribir correctamente de forma persoal.	LCB3.5.1. Pon interese e esfórzase por escribir correctamente de forma persoal.
LGB3.7.2. Valora a lingua escrita como medio de comunicación.	LGB3.7.2. Valora a lingua escrita como medio de comunicación.	LCB3.2.1. Valora a súa propia produción escrita e dos seus compañeiros.	LCB3.7.2. Valora a súa propia produción escrita e a dos seus compañeiros.
		LCB3.3.2. Reproduce textos ditados con corrección.	LCB3.2.3. Reproduce textos ditados con corrección.
		LCB3.5.1. Elabora gráficas a partir de datos seleccionados e organizados.	LCB3.4.1. Elabora gráficas a partir de datos seleccionados e organizados.
		LCB3.6.1. Expresa, por escrito, unha linguaxe non sexista e respectuosa coas diferenzas.
LGB3.5.2. Emprega procesadores de textos con certa autonomía. LGB3.5.3. Utiliza, habitualmente, correctores de textos.	LGB3.5.2. Emprega procesadores de textos de maneira autónoma. LGB3.5.3. Utiliza correctores de textos.
LGB3.4.3. Aprecio polos usos creativos da linguaxe.	LGB3.4.3. Aprecia os usos creativos da linguaxe.
BLOQUE 4. COÑECEMENTO DA LINGUA
LGB4.1.1. Recoñece as diferentes categorías gramaticais pola súa función na lingua: substantivo, artigo, pronome, adxectivo, adverbio, verbo e preposición.	LGB4.1.1. Recoñece as diferentes categorías gramaticais pola súa función na lingua: substantivo, artigo, pronome, adxectivo, adverbio, verbo, preposición, conxunción e interxección.	LCB4.1.1. Coñece e recoñece as categorías gramaticais pola súa función na lingua. LCB4.2.3. Identifica e clasifica os diferentes tipos de palabras nun texto.	LCB4.1.1. Identifica todas as categorías gramaticais pola súa función na lingua. LCB4.2.3. Identifica e clasifica os diferentes tipos de palabras nun texto.
LGB4.1.2. Conxuga e usa con corrección as formas verbais persoais e non persoais dos verbos.	LGB4.1.2. Conxuga e usa con corrección as formas verbais persoais e non persoais dos verbos.	LCB4.1.2. Utiliza con corrección os tempos simples e compostos nas formas persoais e non persoais do modo indicativo e subxuntivo de todos os verbos.	LCB4.1.2. Conxuga e usa con corrección todos os tempos simples e compostos nas formas persoais e non persoais do modo indicativo e subxuntivo de todos os verbos.
LGB4.7.3. Recoñece e usa sinónimos, antónimos, homónimos, palabras polisémicas de uso frecuente, frases feitas, siglas e abreviaturas.	LGB4.7.3. Recoñece e usa sinónimos, antónimos, homónimos, palabras polisémicas, arcaísmos, neoloxismos, estranxeirismos, frases feitas, siglas e abreviaturas.	LCB4.2.1. Coñece, recoñece e usa sinónimos, antónimos, polisémicos, homófonos e frases feitas.	LCB4.2.1. Identifica e usa sinónimos e antónimos, palabras polisémicas e homónimas, arcaísmos, estranxeirismos e neoloxismos, frases feitas, siglas e abreviaturas.
LGB4.1.3. Diferencia as sílabas que conforman cada palabra, diferenciando a sílaba tónica das átonas. LGB4.2.1. Aplica xeralmente as normas de acentuación xerais e de acentuación diacrítica e aprecia o seu valor social e a necesidade de cinguirse a elas.	LGB4.1.3. Diferencia as sílabas que conforman cada palabra, diferenciando a sílaba tónica das átonas. LGB4.2.1. Aplica correctamente as normas de acentuación xerais e de acentuación diacrítica, así como as demais normas ortográficas, e aprecia o seu valor social e a necesidade de cinguirse a elas.	LCB4.4.3. Aplica as normas de acentuación e clasifica as palabras dun texto.   LCB4.4.5. Aplica as normas do uso da til nos textos de elaboración propia.	LCB4.4.3. Aplica correctamente as normas de acentuación e clasifica as palabras dun texto.   LCB4.4.5. Aplica as normas do uso da til.
LGB4.3.1. Emprega con corrección os signos de puntuación, facendo unha valoración dos resultados.	LGB4.3.1. Emprega con correccións os signos de puntuación.	LCB4.4.4. Utiliza os signos de puntuación nas súas producións escritas.	LCB4.4.4. Usa con corrección os signos de puntuación.
LGB4.3.2. Usa unha sintaxe adecuada nas súas producións.	LGB4.3.2. Usa unha sintaxe adecuada nas súas producións.	LCB4.4.6. Utiliza unha sintaxe básica nas producións escritas propias.	LCB4.4.6. Utiliza unha sintaxe adecuada nas producións escritas propias.
LGB4.4.1. Usa diversos conectores básicos entre oracións: causa, consecuencia, finalidade, contradición...	LGB4.4.1. Usa axeitadamente diversos conectores entre oracións: causa, consecuencia, finalidade, contradición, condición...	LCB4.2.4. Utiliza diversos conectores básicos entre oracións nos textos orais e escritos.	LCB4.2.4. Recoñece e usa os conectores básicos entre oracións.
LGB4.2.2. Coñece e utiliza as normas ortográficas, aplicándoas nas súas producións escritas con especial atención nas regras do h, b/v, c/cc, s/x, ll/i/x. LGB4.3.3. Respecta, de xeito xeral, as normas morfosintácticas de colocación do pronome átono.	LGB4.3.3. Respecta as normas morfosintácticas de colocación do pronome átono.	LCB4.3.3. Utiliza e aplica as normas ortográficas axeitadas ao nivel. LCB4.4.2. Utiliza correctamente as normas de concordancia de xénero e número na expresión oral e escrita.	LCB4.3.3. Recoñece e usa correctamente as normas ortográficas nas súas producións escritas. LCB4.4.2. Utiliza correctamente as normas de concordancia de xénero e número na expresión oral e escrita.
B4.5.1. Identifica, en oracións sinxelas, o papel semántico do suxeito. LGB4.1.5. Recoñece as oracións simples, comprende o seu significado, utiliza correctamente a concordancia de xénero e número e identifica o verbo e os seus complementos: o suxeito, así como os complementos do nome.	LGB4.5.1. Identifica, en oracións, o papel semántico do suxeito. LGB4.1.5. Identifica as oracións simples, recoñecendo o verbo e os seus complementos: o suxeito; utiliza correctamente a concordancia de xénero e número e recoñece os complementos do nome.	LCB4.2.5. Recoñece a oración simple en textos sinxelos e distingue suxeito e predicado.	LCB4.2.5. Identifica as oracións como unidades de significado completo e recoñece na oración simple a diferencia entre suxeito e predicado.
LGB4.7.1. Usa axeitadamente o dicionario en papel ou dixital para buscar calquera palabra, seleccionando a acepción precisa segundo cada contexto e como consulta ortográfica.	LGB4.7.1. Usa axeitadamente o dicionario para buscar calquera palabra, seleccionando a acepción precisa segundo cada contexto.	LCB4.3.2. Selecciona a acepción correcta segundo o contexto de entre as varias que lle ofrece o dicionario. LCB4.3.1. Coñece a estrutura do dicionario e úsao en diferentes soportes.	LCB4.3.2. Selecciona a acepción correcta segundo o contexto de entre as varias que lle ofrece o dicionario. LCB4.3.1. Recoñece a estrutura do dicionario e tipos de diccionario e úsao en diferentes soportes.
LGB4.7.2. Recoñece e crea palabras derivadas (prefixación e sufixación) e compostas, identificando e formando familias de palabras.	LGB4.7.2. Recoñece e crea palabras derivadas (prefixación e sufixación) e compostas.	LCB4.2.2. Recoñece palabras compostas, prefixos e sufixos e crea palabras derivadas.	LCB4.2.2. Recoñece palabras compostas, prefixos e sufixos e crea palabras derivadas.
LGB4.8.1. Coñece, de xeito xeral, as características máis relevantes (históricas, socioculturais...) da lingua galega. LGB4.8.2. Identifica e valora a lingua galega dentro da realidade plurilingüe e pluricultural de España e de Europa.	LGB4.8.1. Identifica as características relevantes (históricas, socioculturais...) da lingua galega. LGB4.8.2. Identifica e valora a lingua galega dentro da realidade plurilingüe e pluricultural de España e de Europa.	LCB4.6.1. Valora a variedade lingüística de España e o español de América.	LCB4.6.1. Valora a variedade lingüística de España e o español de América.
LGB4.9.1. Recoñece, de forma xeral, e evita as interferencias entre as linguas que está a aprender.	LGB4.9.1. Recoñece e evita as interferencias entre as linguas que está a aprender.		LCB4.6.2. Recoñece e identifica algunhas das características relevantes das linguas oficiais en España.
LGB4.9.2 Identifica diferenzas, regularidades e semellanzas, ortográficas e léxicas entre todas as linguas que coñece e/ou está a aprender, como punto de apoio para a súa aprendizaxe.	LGB4.9.2. Identifica diferenzas, regularidades e semellanzas sintácticas, ortográficas, morfolóxicas e léxicas entre todas as linguas que coñece e/ou está a aprender, como punto de apoio para a súa aprendizaxe.	LCB4.7.1. Compara aspectos das linguas que coñece.
		LCB4.5.1. Utiliza distintos programas educativos dixitais e outros recursos didácticos ao seu alcance como apoio e reforzo da aprendizaxe.	LCB4.5.1. Utiliza distintos programas educativos dixitais como apoio e reforzo da aprendizaxe.
		LCB4.1.3. Diferenza familias de palabras.	LCB4.1.3. Diferenza familias de palabras.
		LCB4.4.1. Sinala as características que definen ás diferentes clases de palabras e nomes: clasificación e uso para construír un discurso sinxelo.	LCB4.4.1. Sinala as características que definen ás diferentes clases de palabras e nomes: clasificación e uso para construír o discurso.
LGB4.1.4. Identifica e clasifica os diferentes tipos de enunciado: declarativo, interrogativo, exclamativo, imperativo.	LGB4.1.4. Identifica e clasifica os diferentes tipos de enunciado: declarativo, interrogativo, exclamativo e imperativo.
B4.5.2. Recoñece se a oración é activa ou pasiva e é quen de facer a transformación dunha noutra.	LGB4.5.2. Transforma oracións activas en pasiva, e viceversa.
B4.6.1. Transforma un texto sinxelo narrativo de estilo directo noutro de estilo indirecto.	LGB4.6.1. Transforma un texto narrativo de estilo directo noutro de estilo indirecto e viceversa.
LGB4.4.2. Recoñece determinados procesos de cohesión nos textos: anáfora, sinónimos...	LGB4.4.2. Recoñece determinados procesos de cohesión nos textos: anáfora, deixe, elipse, sinónimos...
BLOQUE 5. EDUCACIÓN LITERARIA
LGB5.1.1. Escoita, memoriza e reproduce textos procedentes da literatura popular oral galega (refráns, adiviñas, lendas, contos, poemas, conxuros, ditos,cantigas) e da literatura galega en xeral	LGB5.1.1. Escoita, memoriza e reproduce textos procedentes da literatura popular oral galega (refráns, adiviñas, lendas, contos, poemas, conxuros, cancións, ditos, romances, cantigas) e da literatura galega en xeral.	LCB5.5.2. Memoriza e reproduce textos orais adecuados á súa idade.	LCB5.5.2. Memoriza e reproduce textos orais adecuados á súa idade.
LGB5.1.2. Valora os textos da literatura oral galega como fonte de coñecemento da nosa cultura e como recurso de gozo persoal. LGB5.6.1. Valora a literatura en calquera lingua, como vehículo de comunicación, fonte de coñecemento e como recurso de gozo persoal.	LGB5.1.2. Valora os textos da literatura galega (oral ou non) como fonte de coñecemento da nosa cultura e como recurso de gozo persoal. LGB5.6.1. Valora a literatura en calquera lingua, como vehículo de comunicación, fonte de coñecemento e como recurso de gozo persoal.	LCB5.1.1. Valora e recoñece as características fundamentais de textos literarios narrativos, poéticos e dramáticos. LCB5.7.1. Valora a literatura en calquera lingua, especialmente en lingua galega, como vehículo de comunicación e recurso de gozo persoal.	LCB5.1.1. Recoñece e valora as características fundamentais de textos literarios narrativos, poéticos e dramáticos. LCB5.7.1. Valora a literatura en calquera lingua, especialmente en lingua galega, como vehículo de comunicación e recurso de gozo persoal.
LGB5.2.2. Le en voz alta obras e textos en galego da literatura infantil, adaptacións breves de obras clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e en diferentes soportes.	LGB5.2.2. Le en voz alta obras e textos en galego da literatura infantil, adaptacións de obras clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e en diferentes soportes.	LCB5.2.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptacións de obras clásicas e literatura actual.	LCB5.2.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptacións de obras clásicas e literatura actual.
LGB5.3.1. Identifica as características principais dos diferentes xéneros literarios: narrativa, poesía e teatro. LGB5.3.2. Distingue algúns recursos retóricos e métricos propios dos poemas. LGB5.3.3. Identifica e emprega algunhas figuras literarias: comparacións, personificacións, hipérboles e xogos de palabras.	LGB5.3.1. Recoñece as características fundamentais dos diferentes xéneros literarios: narrativa, poesía e teatro. LGB5.3.2. Distingue algúns recursos retóricos e métricos propios dos poemas. LGB5.3.3. Identifica e emprega algunhas figuras literarias: comparacións, metáforas, personificacións, hipérboles e xogos de palabras.	LCB5.2.2. Interpreta a linguaxe figurada, en textos literarios.  LCB5.3.1. Distingue algúns recursos retóricos e métricos básicos propios dos poemas.	LCB5.2.2. Interpreta a linguaxe figurada, metáforas, personificacións, hipérboles e xogos de palabras en textos literarios. LCB5.3.1. Distingue algúns recursos retóricos e métricos propios dos poemas.
LGB5.4.1. Recrea e compón poemas e relatos, a partir de modelos sinxelos, para comunicar sentimentos, emocións, estados de ánimo e lembranzas.	LGB5.4.1. Recrea e compón poemas e relatos, a partir de modelos dados, para comunicar sentimentos, emocións, estados de ánimo, lembranzas.	LCB5.4.1. Crea sinxelos textos literarios a partir de pautas ou modelos dados.	LCB5.4.1. Crea textos literarios  a partir de pautas ou modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos e rítmicos en ditas producións.
LGB5.5.1. Participa activamente en dramatizacións de textos literarios.	LGB5.5.1. Participa activamente en dramatizacións de textos literarios diversos.	LCB5.5.1. Realiza dramatizacións individualmente e en grupo de textos literarios. LCB5.6.1. Realiza dramatizacións individualmente e en grupo de textos literarios axeitados á súa idade.	LCB5.5.1. Realiza dramatizacións individualmente e en grupo de textos literarios.
LGB5.3.4. Identifica os temas recorrentes na literatura.	LGB5.3.4. Identifica temas e tópicos recorrentes na literatura.
LGB5.7.1. Compara imaxes, símbolos e mitos sinxelos doutras culturas cos da cultura galega, amosando interese e respecto. LGB5.7.2. Amosa curiosidade por coñecer outras costumes e formas de relación social, respectando e valorando a diversidade cultural.	LGB5.7.1. Compara imaxes, símbolos e mitos sinxelos doutras culturas cos da cultura galega, amosando interese e respecto. LGB5.7.2. Amosa curiosidade por coñecer outros costumes e formas de relación social, respectando e valorando a diversidade cultural.
LGB5.2.1. Le en silencio obras e textos en galego da literatura infantil, adaptacións breves de obras clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e en diferentes soportes.	LGB5.2.1. Le en silencio obras e textos en galego da literatura infantil, adaptacións de obras clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e en diferentes soportes.
		LCB5.3.2. Utiliza comparacións, metáforas, aumentativos, diminutivos e sinónimos en textos literarios.	LCB5.3.2. Utiliza comparacións, metáforas, aumentativos, diminutivos e sinónimos en textos literarios.